ประเทศญี่ปุ่น

Craig Anderson ศาสตราจารย์ด้านจิตวิทยาดีเด่นของ ISU ผู้อำนวยการศูนย์การศึกษาความรุนแรง นำเสนอผลการศึกษาซึ่งตีพิมพ์ใน Pediatrics วารสารวิชาชีพของ American Academy of Pediatrics ฉบับเดือนพฤศจิกายน การวิจัยเชื่อมโยงการศึกษา ISU ก่อนหน้านี้ของเด็กอเมริกัน 364 คนอายุ 9-12 ปีกับการศึกษาที่คล้ายกัน 2 ชิ้นในเด็กมากกว่า 1,200 คนอายุระหว่าง 12-18 ปีจากประเทศญี่ปุ่น พบว่าการเปิดรับวิดีโอเกมที่มีความรุนแรงเป็นปัจจัยเสี่ยงที่ก่อให้เกิดความก้าวร้าวและความรุนแรงในเด็กเหล่านั้น "โดยพื้นฐานแล้วสิ่งที่เราพบคือในทั้งสามตัวอย่าง การเล่นวิดีโอเกมที่มีความรุนแรงจำนวนมากในช่วงต้นปีการศึกษานำไปสู่ระดับความก้าวร้าวที่สูงขึ้นในปีการศึกษา ซึ่งวัดได้ในปีการศึกษาหลัง แม้ว่าคุณจะควบคุมวิธีการก็ตาม เด็กก้าวร้าวเมื่อต้นปี” แอนเดอร์สันซึ่งเพิ่งได้รับเลือกเป็นประธานของสมาคมระหว่างประเทศเพื่อการวิจัยเรื่องการรุกราน (IRSA) กล่าว ผู้ช่วยศาสตราจารย์ด้านจิตวิทยาของ ISU Douglas Gentile รองผู้อำนวยการศูนย์ และ Akira Sakamoto รองศาสตราจารย์ด้านจิตวิทยาแห่งมหาวิทยาลัย Ochanomizu และนักวิจัยวิดีโอเกมแนวรุนแรงชั้นนำจากประเทศ ญี่ปุ่น ได้ร่วมมือกับ Anderson และนักวิจัยชาวญี่ปุ่นเพิ่มเติมในการศึกษานี้ ศึกษาพฤติกรรมการเล่นวิดีโอเกมของเด็กและความก้าวร้าว นักวิจัยประเมินนิสัยการเล่นวิดีโอเกมของเด็กและระดับความก้าวร้าวทางร่างกายต่อกันและกันใน 2 ช่วงเวลาที่ต่างกันระหว่างปีการศึกษา Anderson กล่าวว่า "การศึกษาแตกต่างกันไปตามระยะเวลาระหว่างสิ่งที่เราเรียกว่าครั้งที่ 1 และครั้งที่ 2 (เวลาระหว่างรายงานการใช้วิดีโอเกมและพฤติกรรมทางกายภาพ)" Anderson กล่าว “ระยะเวลาที่สั้นที่สุดคือสามเดือนและยาวนานที่สุดคือหกเดือน “แต่ละตัวอย่างจากสามตัวอย่างแสดงให้เห็นถึงความก้าวร้าวที่เพิ่มขึ้นอย่างมากของเด็กที่เล่นวิดีโอเกมที่มีความรุนแรงมาก” เขากล่าว แอนเดอร์สันเริ่มร่วมมือกับนักวิจัยชาวญี่ปุ่นในการศึกษาเมื่อหลายปีก่อน เมื่อเขาไปเยือนญี่ปุ่นเพื่อให้คำปราศรัยที่ได้รับเชิญในการประชุม International Simulation and Gaming Association เขากล่าวว่าความแตกต่างทางวัฒนธรรมของญี่ปุ่นกับสหรัฐอเมริกาทำให้น่าสนใจสำหรับการศึกษาเปรียบเทียบ “วัฒนธรรมแตกต่างกันมากและอัตราความรุนแรงโดยรวมต่ำกว่าในสหรัฐอเมริกามาก” แอนเดอร์สันกล่าว "มีการโต้เถียงกัน -- ไม่ใช่ข้อโต้แย้งที่ดีนัก แต่มาจากอุตสาหกรรมวิดีโอเกม -- การวิจัยทั้งหมดของเราเกี่ยวกับผลกระทบของวิดีโอเกมที่มีความรุนแรงต้องผิดพลาด เพราะเด็กญี่ปุ่นเล่นวิดีโอเกมที่มีความรุนแรงจำนวนมาก และญี่ปุ่น มีอัตราความรุนแรงต่ำ "โดยการรวบรวมข้อมูลจากประเทศญี่ปุ่น เราสามารถทดสอบสมมติฐานนั้นได้โดยตรงและถามว่า 'เด็กญี่ปุ่นไม่ได้รับผลกระทบจากการเล่นวิดีโอเกมที่มีความรุนแรงเลยหรือ' และแน่นอนว่าไม่ใช่” เขากล่าว "พวกเขาได้รับผลกระทบแบบเดียวกับเด็กอเมริกัน" “สิ่งสำคัญคือต้องตระหนักว่าวิดีโอเกมที่มีความรุนแรงไม่ได้สร้างมือปืนในโรงเรียน” Gentile กล่าว "พวกเขาสร้างโอกาสในการระแวดระวังศัตรู ฝึกฝนวิธีการโต้ตอบอย่างก้าวร้าวต่อความขัดแย้ง และมองว่าความก้าวร้าวเป็นสิ่งที่ยอมรับได้ ในทางปฏิบัตินั่นหมายความว่าเมื่อชนกันที่โถงทางเดิน เด็ก ๆ จะเริ่มเห็นว่าเป็นการไม่เป็นมิตรและแสดงปฏิกิริยาก้าวร้าวมากขึ้นใน ตอบสนองต่อมัน แน่นอน เกมที่มีความรุนแรงไม่ใช่สิ่งเดียวที่สามารถเพิ่มความก้าวร้าวของเด็ก ๆ ได้ แต่การศึกษาเหล่านี้แสดงให้เห็นว่าพวกเขาเป็นส่วนหนึ่งของปริศนาทั้งในอเมริกาและญี่ปุ่น"