วิธีช่วยลูกของคุณในกระบวนการเรียนรู้

Woodhouse รองศาสตราจารย์ด้านจิตวิทยาการให้คำปรึกษา ศึกษามารดาและทารกที่มีสถานะทางสังคมและเศรษฐกิจต่ำ 83 คน เมื่ออายุ 4.5 เดือน 7 เดือน 9 เดือน และ 12 เดือน เพื่อสังเกตและประเมินความผูกพัน ทารกและมารดาในการศึกษามีความหลากหลายทางเชื้อชาติและชาติพันธุ์ และทารกได้รับการคัดเลือกเนื่องจากมีความหงุดหงิดทางอารมณ์ในระดับสูง การค้นพบของเธอมีรายละเอียดอยู่ใน "การจัดหาฐานที่ปลอดภัย: แนวทางใหม่ในการตรวจสอบความเชื่อมโยงระหว่างการดูแลมารดาและความผูกพันกับทารก" ซึ่งปรากฏในวารสารChild Developmentซึ่งเขียนร่วมกับ Julie R. Scott จาก Pennsylvania State University, Allison D. Hepsworth จาก โรงเรียนสังคมสงเคราะห์แห่งมหาวิทยาลัยแมริแลนด์ และจูด แคสซิดี แห่งมหาวิทยาลัยแมริแลนด์ การศึกษาให้คะแนนคู่แม่ลูกโดยพิจารณาจากการตอบสนองของแม่ที่มีต่อทารกในขณะที่ทารกร้องไห้และไม่ร้องไห้เพื่อประเมินคุณสมบัติของ "การจัดเตรียมพื้นฐานที่ปลอดภัย" โครงร่างนี้มุ่งเน้นไปที่แง่มุมของการดูแลที่บอกทารกเกี่ยวกับความพร้อมของผู้ดูแลเพื่อใช้เป็นฐานที่ปลอดภัย เช่น การปลอบประโลมจนหยุดร้องไห้ และจัดหาฐานปัจจุบันและปลอดภัยในการสำรวจ นักวิจัยพบว่ากรอบการทำงานนี้ทำนายความผูกพันของทารกได้อย่างมีนัยสำคัญ และทารกเรียนรู้ว่าแม่ของพวกเขากำลังให้ฐานที่ปลอดภัยเมื่อแม่ตอบสนองอย่างถูกต้องอย่างน้อย 50 เปอร์เซ็นต์ของเวลาทั้งหมด "ผลการวิจัยนี้เป็นหลักฐานยืนยันความถูกต้องของแนวคิดใหม่เกี่ยวกับคุณภาพการดูแลมารดาที่ใช้งานได้จริงสำหรับครอบครัวที่มีรายได้น้อย" วูดเฮาส์กล่าว สิ่งที่แนบมาสำหรับทารกและการจัดหาฐานที่ปลอดภัยคืออะไร? ความผูกพันของทารกคือความผูกพันที่ทารกก่อตัวขึ้นกับผู้ดูแลหลัก สิ่งที่แนบมาอย่างปลอดภัยช่วยให้ทารกรู้สึกปลอดภัย ซึ่งให้ทั้งความสบายใจในยามทุกข์ใจและความสามารถในการสำรวจ โดยรู้ว่าพวกเขาสามารถกลับไปยังฐานที่ปลอดภัยเมื่อจำเป็น ความผูกพันเป็นสายสัมพันธ์แรกของทารกกับผู้ดูแลคนสำคัญ และเป็นช่วงสำคัญของพัฒนาการ โดยมีผลกระทบสำคัญต่อพัฒนาการทางอารมณ์และสังคม การศึกษาจำนวนมากได้แสดงให้เห็นถึงความสำคัญของสิ่งที่แนบมากับทารกอย่างปลอดภัยต่อผลลัพธ์ของพัฒนาการ แต่ในช่วง 30 ปีที่ผ่านมา โครงสร้างหลักที่นำไปสู่สิ่งที่แนบมานั้นยังไม่ได้รับการแก้ไข "ความไว" ของผู้ดูแล - ความสามารถในการตีความความต้องการของทารกได้อย่างถูกต้องและตอบสนองได้ทันท่วงทีและเหมาะสม - เป็นตัวทำนายสำคัญของความผูกพัน แต่การศึกษาแสดงให้เห็นถึงความอ่อนไหวต่อการเปลี่ยนแปลงในความผูกพันที่ต่ำอย่างน่าประหลาดใจ และมีผลกระทบที่ต่ำกว่าในครอบครัวที่มีสถานะทางเศรษฐกิจและสังคมต่ำ “นั่นเป็นปัญหาจริง ๆ เพราะทารกที่มีรายได้น้อยต้องเผชิญกับความเสี่ยง ความเครียดที่เป็นพิษ และปัจจัยอื่น ๆ ที่มาพร้อมกับการมีรายได้น้อย” วูดเฮาส์กล่าว ข้อมูลบ่งชี้ว่าสิ่งที่แนบมาอย่างปลอดภัยอาจทำหน้าที่ป้องกันการพัฒนาทางสังคมและอารมณ์ของเด็กเมื่ออยู่ในบริบทที่มีความเสี่ยงสูง ความผูกพันที่ปลอดภัยนั้นสัมพันธ์กับผลลัพธ์ด้านสุขภาพจิตที่ดีขึ้นทั้งในวัยเด็กและวัยผู้ใหญ่ ซึ่งรวมถึงอุบัติการณ์น้อยลงของพฤติกรรมภายนอก เช่น การแสดงอารมณ์ภายนอก และพฤติกรรมที่โยงไปถึงภายใน เช่น ภาวะซึมเศร้าและความวิตกกังวล รวมถึงความพร้อมในการเข้าโรงเรียนที่มากขึ้น “หากเราต้องการให้คำแนะนำแก่ผู้ปกครองเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาสามารถทำได้เพื่อให้ลูกน้อยของพวกเขาเริ่มต้นชีวิตได้ดีที่สุด คงจะดีมากหากรู้ว่าอะไรช่วยให้ทารกปลอดภัย” วูดเฮาส์กล่าว การศึกษาของ Woodhouse พยายามที่จะแก้ไขช่องว่างที่สำคัญนี้ในการทำความเข้าใจสิ่งที่นำไปสู่ความผูกพันที่ปลอดภัย โดยการตรวจสอบว่าแนวคิดใหม่ของพฤติกรรมการดูแลเด็ก หรือ "การจัดหาพื้นฐานที่ปลอดภัย" ซึ่งเป็นระดับที่ผู้ดูแลสามารถตอบสนองความต้องการของทารกทั้งสองด้านของ ความต่อเนื่องในการสำรวจสิ่งที่แนบมา -- ทำนายความปลอดภัยของสิ่งที่แนบมาในทารก นี่เป็นครั้งแรกที่แนวคิดนี้ได้รับการทดสอบแยกต่างหากจากความไวและเป็นตัวทำนายความผูกพันของทารก วิธีการใหม่ในการสร้างแนวคิดการดูแลเอาใจใส่มุ่งเน้นไปที่แง่มุมของการดูแลซึ่งในทางทฤษฎีควรมีความสำคัญมากที่สุดในการสร้างความผูกพันกับทารก เนื่องจากสิ่งที่ทารกสามารถเรียนรู้จากพวกเขาเกี่ยวกับผู้ดูแล' ความแตกต่างระหว่างการจัดเตรียมฐานที่ปลอดภัยและความไว ในฐานะที่เป็นกรอบ ทั้งความไวและการจัดเตรียมฐานที่ปลอดภัยจะพิจารณาว่าผู้ดูแลรับรู้ ตีความ และตอบสนองต่อสัญญาณของทารกอย่างเหมาะสมอย่างไร และในทั้งสองอย่าง สัญญาณทารกที่สำคัญจะเกิดขึ้นที่ปลายแต่ละด้านของความต่อเนื่องของสิ่งที่แนบมากับการสำรวจ แต่การจัดเตรียมฐานที่ปลอดภัยจะดูเฉพาะสัญญาณที่สำคัญบางอย่างของทารกและการตอบสนองของผู้ดูแลที่เฉพาะเจาะจงมากขึ้นเท่านั้น นอกจากนี้ยังเน้นที่การตอบสนองที่รวดเร็วน้อยลงและการแก้ปัญหาการร้องไห้ให้มากขึ้น (อัตราส่วนของตอนทารกร้องไห้ที่จบลงด้วยการประคบหน้าอกต่ออกจนกว่าทารกจะสงบเต็มที่ โดยไม่คำนึงถึงความรวดเร็ว) การให้ฐานที่ปลอดภัยยังไม่พิจารณาการปรับให้เข้ากับสภาวะและอารมณ์ของทารกในลักษณะชั่วขณะ เหมือนกับกรอบความไว "ความเอาใจใส่ไม่ใช่กุญแจสำคัญ เพราะโฟกัสไปที่สิ่งที่ทารกเรียนรู้เกี่ยวกับความสามารถของเขาหรือเธอในท้ายที่สุด รับสมัครผู้ดูแลเมื่อจำเป็น แม้ในบริบทของพฤติกรรมที่ไม่ละเอียดอ่อนในระดับที่พอใช้" เช่น การไม่หยิบจับ ทารกทันทีหรือพูดว่า "อย่าร้องไห้" กับทารก นักวิจัยกล่าว "นี่คือการเรียนรู้ของทารกเกี่ยวกับความพร้อมของผู้ดูแลที่จะได้รับคัดเลือกเพื่อจัดหาฐานที่ปลอดภัย (บ่อยกว่านั้น) ซึ่งเป็นศูนย์กลางของโครงสร้าง" โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การจัดเตรียมพื้นฐานที่ปลอดภัยจะพิจารณาจากระดับที่โดยเฉลี่ยแล้ว ผู้ปกครองสามารถปลอบทารกที่ร้องไห้ให้อยู่ในสภาวะที่สงบและควบคุมได้อย่างเต็มที่ในขณะที่สัมผัสแบบตัวต่อตัว “ในตอนท้ายของการร้องไห้แต่ละครั้ง ทารกจะเรียนรู้ว่า โดยเฉลี่ยแล้ว ผู้ดูแลสามารถพึ่งพาได้เมื่อทารกบรรลุสภาวะสงบแล้ว หรือโดยปกติแล้วทารกจะต้องหยุดร้องไห้ตามลำพังหรือไม่” นักวิจัยกล่าว . ในระหว่างการสำรวจทารกและเวลาอื่น ๆ ที่ทารกไม่รู้สึกลำบาก แนวทางการจัดเตรียมฐานที่ปลอดภัยจะมุ่งเน้นไปที่ว่าผู้ดูแลอนุญาตให้มีการสำรวจเกิดขึ้นโดยไม่ยุติหรือขัดขวางหรือไม่ เช่น ทำให้ทารกร้องไห้ผ่านการเล่นที่กะทันหันหรือรุนแรงเกินไป -- และ "ความเชื่อมโยงอย่างสงบ" การเลี้ยงลูก ซึ่งสื่อถึงความพร้อมอย่างต่อเนื่องของมารดาหากจำเป็นสำหรับกฎระเบียบหรือการป้องกัน: "ฉันอยู่ที่นี่ถ้าคุณต้องการฉัน และคุณสามารถวางใจฉันได้" นอกจากนี้ยังมีพฤติกรรมที่ผู้ดูแลต้องไม่ทำไม่ว่าจะในเวลาที่ทารกต้องการความสะดวกสบายหรือระหว่างการสำรวจ เพื่อให้มีฐานรองรับที่ปลอดภัย โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ผู้ดูแลต้องไม่ทำให้ทารกตกใจกลัวหรือไม่ปกป้องทารกเมื่อเกิดอันตราย เช่น เด็กอีกคนที่หยาบกระด้างเกินไป Secure Base Provision มีประสิทธิภาพมากกว่า 8 เท่าในการทำนายสิ่งที่แนบมา การศึกษาให้คะแนนคู่แม่ลูกโดยพิจารณาจากการตอบสนองของมารดาต่อทารกในช่วงที่ทารกร้องไห้และการตอบสนองของมารดานอกช่วงร้องไห้ของทารก กลุ่มที่แยกจากกันในห้องปฏิบัติการอื่นยังได้ให้คะแนนสำหรับกรอบความไวที่ใช้กันทั่วไป นักวิจัยพบว่าแนวคิดการดูแลมารดาใหม่ของการจัดเตรียมพื้นฐานที่ปลอดภัยมีความสัมพันธ์กับความปลอดภัยของทารก: มารดาที่มีคะแนนสูงกว่าในการจัดหาพื้นฐานที่ปลอดภัยมีแนวโน้มที่จะมีทารกติดแน่นมากขึ้น โดยมีผลมากกว่าความไวถึงแปดเท่า ในการวิเคราะห์อภิมานของครอบครัวที่มีฐานะทางเศรษฐกิจและสังคมต่ำ นี่เป็นเรื่องจริงแม้หลังจากควบคุมความไวของมารดาแล้ว พวกเขายังพบว่า "ความไวของมารดา" ไม่ได้ทำนายความปลอดภัยของสิ่งที่แนบมากับทารกอย่างมีนัยสำคัญ "สิ่งที่บทความนี้บอกเราคือเราต้องเปลี่ยนไม่เพียงแค่วิธีการวัดความไวเท่านั้น แต่วิธีที่เราคิดเกี่ยวกับพฤติกรรมการดูแลเอาใจใส่ที่สำคัญจริงๆ" วูดเฮาส์กล่าว "สิ่งที่เราพบคือสิ่งที่สำคัญจริง ๆ ไม่ใช่เรื่องสำคัญมากนัก นั่นคือการจับคู่ระหว่างคิวของทารกกับการตอบสนองของผู้ปกครอง สิ่งที่สำคัญจริง ๆ ก็คือท้ายที่สุดแล้ว ผู้ปกครองจะทำงานให้เสร็จหรือไม่ -- ทั้งเวลาที่ลูกน้อยต้องการเชื่อมต่อ และเมื่อลูกน้อยต้องการสำรวจ" การวิจัยชี้ให้เห็นว่าทารกแสดงการเรียนรู้ทางสถิติเพื่อระบุรูปแบบที่ซับซ้อนในสิ่งเร้า นักวิจัยกล่าว "ดังนั้นเราจึงคาดว่าทารกที่ผู้ดูแลปลอบประโลมจากการร้องไห้จนสงบในท่ากอดอกเข้าหากันเป็นเวลาอย่างน้อยครึ่งหนึ่งของอาการร้องไห้ของทารกที่สังเกตได้จะเรียนรู้ว่าโดยเฉลี่ยแล้วพวกเขาสามารถไว้วางใจผู้ดูแลให้ฐานที่ปลอดภัยได้ "พวกเขาพูดซึ่งพบว่าเป็นความจริง Woodhouse เรียกการค้นพบนี้ว่า "การเปลี่ยนกระบวนทัศน์" "มันเป็นอีกวิธีหนึ่งในการดูคุณภาพของการเลี้ยงดู" เธอกล่าว "มันมองไปที่แนวคิดที่ว่างานจะสำเร็จในที่สุด และช่วยให้เราเห็นจุดแข็งของผู้ปกครองที่มีรายได้น้อย ซึ่งแนวคิดก่อนหน้านี้ของเราเกี่ยวกับความละเอียดอ่อนไม่ได้ให้เราเห็น" สิ่งที่ควรทำและไม่ควรทำเพิ่มเติม นักวิจัยยังพบพฤติกรรมที่เป็นปัญหาหลายอย่างของมารดาในขณะที่ทารกกำลังร้องไห้ ซึ่งขัดขวางกระบวนการปลอบโยนทารก เช่น พลิกทารกออกจากอกก่อนที่จะร้องไห้ การจัดการที่หยาบ น้ำเสียงรุนแรง; คำสั่งทางวาจาไม่ให้ร้องไห้ และกล่าวลักษณะทางลบต่อทารกด้วยวาจา พวกเขายังบันทึกว่ามีหรือไม่มีพฤติกรรมที่น่ากลัว เช่น การปรากฏขึ้นต่อหน้าทารกหรือเข้าหาทารกอย่างกะทันหันระหว่างตอนที่ร้องไห้ “ถ้าแม่ทำสิ่งที่น่ากลัวเมื่อลูกร้องไห้ เช่น ตะโกนหรือคำรามใส่ลูก หรือจู่ ๆ ก็โผล่หน้าไปหาลูกในขณะที่ลูกอารมณ์เสีย แม้ว่าจะเกิดขึ้นเพียงครั้งเดียว ลูกก็จะไม่ปลอดภัย” วูดเฮาส์ พูดว่า. “ในทำนองเดียวกัน ถ้าแม่ทำอะไรที่น่ากลัวจริงๆ ทั้งๆ ที่ลูกไม่ได้อยู่ในภาวะลำบาก เช่น พูด 'ลาก่อน' ทำท่าจะจากไป โยนลูกขึ้นไปในอากาศจนลูกจะร้องไห้ ความล้มเหลวในการปกป้องลูก เช่น การเดินออกจากโต๊ะเปลี่ยนผ้าอ้อมหรือการไม่ปกป้องพวกเขาจากพี่น้องที่ก้าวร้าว หรือแม้แต่สิ่งที่เราเรียกว่า 'การเล่นอย่างไม่หยุดยั้ง' คือการยืนกรานที่จะเล่นและทำให้ทารกมีแรงเมื่อมันมากเกินไป ซึ่งนำไปสู่ความไม่มั่นคงด้วย " ที่น่าสนใจคือ พฤติกรรมประเภทปกป้องมากเกินไป เช่น คุณแม่ที่ไม่ปล่อยให้ทารกออกสำรวจมากกว่าหนึ่งช่วงแขน หรือการขัดจังหวะหรือเปลี่ยนทิศทางการเล่น (ยกเว้นเพื่อความปลอดภัย) ก็มีส่วนทำให้ความผูกพันกับทารกไม่ปลอดภัยเช่นกัน Woodhouse กล่าวว่า "คุณแม่บางคนมีปัญหาในการปล่อยให้ทารกสำรวจและยืนกรานที่จะให้ทารกทำบางอย่างหรือหันศีรษะของทารกเพื่อมองแม่" Woodhouse กล่าว "ในการเลี้ยงลูกแบบก้าวก่าย ถ้าเราเห็นอย่างนั้น ลูกก็ไม่ปลอดภัย" แอปพลิเคชันสำหรับผู้ปกครองและผู้ปฏิบัติงานข้ามวัฒนธรรม การประยุกต์ใช้ข้อค้นพบประการหนึ่งคือการปรับปรุงประสิทธิผลของโปรแกรมการแทรกแซงที่มีเป้าหมายเพื่อเพิ่มความผูกพันที่ปลอดภัยของทารก ผลการวิจัยบ่งชี้ว่ามารดาที่มีฐานะทางเศรษฐกิจและสังคมต่ำซึ่งทำงานได้ดีกว่าในการจัดหาฐานที่ปลอดภัยจะเพิ่มโอกาสของทารกในการพัฒนาความผูกพันที่ปลอดภัยจากประมาณ 30% เป็น 71%; ในขณะที่มารดาที่มีภาวะ SES ต่ำซึ่งไม่สามารถจัดหาฐานที่ปลอดภัยได้จะลดโอกาสของทารกในการพัฒนาความสัมพันธ์ที่ปลอดภัยจากประมาณ 71% เป็น 30% การรู้สิ่งนี้สามารถช่วยให้การแทรกแซงชั้นนำเหล่านั้นมองเห็นพฤติกรรมการดูแลในรูปแบบใหม่ ตัวอย่างเช่น กรอบการทำงานนี้ช่วยให้พวกเขาเปลี่ยนจุดสนใจจากการกระตุ้นให้มารดาตอบสนองโดยเร็วที่สุด มาเป็นทำงานร่วมกับมารดาเพื่อมุ่งเน้นไปที่การผ่อนปรน และท้ายที่สุดก็อุ้มและปลอบทารกที่ร้องไห้ในท่ากอดอกจนสงบ “เนื่องจากพ่อแม่ที่มีสถานะทางเศรษฐกิจและสังคมต่ำต้องรับมือกับความท้าทายหลายอย่างที่เกี่ยวข้องกับสถานะทางเศรษฐกิจและสังคมที่ต่ำ จึงอาจเป็นประโยชน์สำหรับพวกเขาที่รู้ว่าการอุ้มทารกที่ร้องไห้จนได้รับการปลอบประโลมอย่างเต็มที่ แม้กระทั่ง 50% ของเวลาทั้งหมด ส่งเสริมความปลอดภัย” นักวิจัยกล่าว "ข้อความดังกล่าวสามารถช่วยให้ผู้ปกครองเพิ่มการดูแลในเชิงบวกโดยไม่เพิ่มความวิตกกังวลเกี่ยวกับ 'การเลี้ยงดูที่สมบูรณ์แบบ' หรือตั้งมาตรฐานสูงจนทำให้การเปลี่ยนแปลงไม่สามารถบรรลุได้ในครอบครัวที่ต้องเผชิญกับความเครียดหลายอย่าง" วิธีการให้ทารกอยู่ในอาการสงบ การควบคุมความสัมพันธ์ เช่น การสบตาโดยไม่จ้องตา และการอุ้มทารกไว้บนสะโพกระหว่างทำกิจวัตรประจำวัน ยังส่งเสริมการแนบแน่นในทารกด้วย การมุ่งเน้นไปที่ฐานที่ปลอดภัยยังหลีกเลี่ยงการเน้นย้ำถึงความสำคัญของแนวทางการเลี้ยงดูที่มักเกี่ยวข้องกับประชากรชนชั้นกลางผิวขาว เช่น การปรับอารมณ์ชั่วขณะ การตอบสนองที่รวดเร็ว น้ำเสียงที่อ่อนหวาน และคำพูดที่แสดงความรักใคร่ แนวทางใหม่ "จับจุดแข็งที่มีอยู่ในพ่อแม่ที่อาจอยู่ภายใต้ความเครียดทางเศรษฐกิจหรือผู้ที่อ้างว่าเป็นพ่อแม่ที่ไร้สาระ" นักวิจัยกล่าว นอกจากนี้ยังทำให้แนวทางการจัดเตรียมฐานที่ปลอดภัยอาจมีความอ่อนไหวทางวัฒนธรรมมากขึ้นและมีแนวโน้มที่จะ ได้รับการยอมรับจากครอบครัวที่มีฐานะทางเศรษฐกิจและสังคมต่ำที่หลากหลาย “พ่อแม่ต่างวัฒนธรรม ชนชั้นทางสังคม และเชื้อชาติ ต่างต้องการสิ่งที่ดีที่สุดสำหรับลูก ๆ ของพวกเขา” วูดเฮาส์กล่าว “ดังนั้น พ่อแม่จึงรู้สึกตื่นเต้นที่ได้รู้เรื่องนี้เมื่อฉันพูดคุยกับพวกเขา” แพทย์เช่นนักจิตวิทยาที่ปรึกษานักสังคมสงเคราะห์ผู้เยี่ยมบ้านโปรแกรม Head Start ผู้ให้บริการดูแลเด็กปฐมวัยและกุมารแพทย์จะพบว่าสิ่งนี้เป็นเลนส์ที่มีค่าเช่นกัน “มันมีศักยภาพในการเปลี่ยนแปลงการแทรกแซงสำหรับหน่วยงานและผู้ปฏิบัติงาน และฉันคิดว่ามันมีค่ามาก” วูดเฮาส์กล่าว